周勇平：用联系的方法学习党的第三个历史决议

　　作者：周勇平（北京大学马克思主义学院博士研究生）

　　2021年11月，党的十九届六中全会通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》（以下简称《决议》）。《决议》不光要立足于该文本本身，也要联系多个相关文本。

　　联系权威党史读本。《决议》用精炼的语言，概述性地叙述了中国共产党一百年波澜壮阔的历史。原原本本学习《决议》内容，有助于我们把握正确的政治立场、明晰可靠的历史事实、了解清晰的历史脉络。由于《决议》的篇幅限制，一些内容无法得以展开，这就需要辅之以相关的党史读本。历史是生动的，是由众多人、事、物等要素组成。理性认识以感性认识为前提，只有学习生动的历史，才能把握历史意义和历史经验。要使用较为权威的党史读本，例如由中央党史和文献研究院编写的《中国共产党的一百年》等。权威的党史读本在价值观、方法论、历史事实和依据上才更符合《决议》。一些不可靠的历史读本，并不能够做到在价值观上践行社会主义核心价值观、在方法论上贯彻大历史观和正确党史观，在历史事实和依据上可能会有大量自觉或不自觉的错误。

图片来源：长江头条

　　联系前两个历史决议。制定历史决议，是中国共产党的历史传统，也是党百年来的历史经验。学好第三个历史决议，不仅要在第三个历史决议文本中使用横向对比的方法，即通过对比梳理把握结构、层次、内容等，还要联系前两个历史决议，使用纵向对比的方法，弄清楚党的三个历史决议的共同与不同，从而更好弄明白第三个历史决议的特点与要求。

　　在诞生的历史背景方面，三个历史决议都诞生于党和国家的重大历史节点。在争取抗日战争最终胜利、促进中国革命顺利发展的重要关头，党的第一个历史决议总结了党成立以来，尤其是六届四中全会至遵义会议这段历史进程及经验教训。在结束“文化大革命”十年内乱、推进改革开放和社会主义现代化建设的重要关头，党的第二个历史决议总结了党成立以来，尤其是新中国成立以来30余年的历史及其经验教训。在全面建成小康社会完成第一个百年奋斗目标、正迈向全面建成社会主义现代化强国完成第二个百年奋斗目标的重要关头，党的第三个历史决议总结了党成立以来，尤其是党的十八大以来的历史成就与经验。

　　在看待历史的方法方面，唯物史观这一科学历史观在三个历史决议中都有所体现。《决议》中的各个历史时期虽各有不同的历史任务，但却都有一个共同的历史主题，即实现中华民族伟大复兴，贯穿始终。《决议》中的宏大的历史视野、宽广的世界格局、深邃的洞察眼光，是运用大历史观的生动示范；《决议》中的实事求是、辩证分析、把握大局，是践行正确党史观的鲜明写照。

　　在文本的侧重笔墨方面，前两个历史决议主要是在解决党史上的一些重大是非问题。而由于这些问题在前两个历史决议中已经基本解决，同时，党的十八大以来，面临中华民族伟大复兴战略全局和百年未有之大变局，面对社会主要矛盾的转变和世界仍处于马克思指明的那个大时代，以习近平同志为核心的党中央带领全党和全国人民，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，第三个历史决议把更多笔墨用在了新时代辉煌成就和新鲜经验的总结上。

　　联系习近平总书记相关重要论述。习近平新时代中国特色社会主义思想是不断丰富和发展的理论体系，它由讲话、报告、文件、书信、文章等组成。习近平总书记指出，对于《决议》内容，“不要觉得一看就懂，其实不然”。学习《决议》时要联系习近平总书记相关重要论述，《决议》坚持了先前多份论述已经做出的“已有结论”。这些论述在习近平总书记关于《决议》的说明中有所提及，包括习近平总书记在庆祝中国共产党成立一百周年大会上的讲话（以下简称“七一讲话”）等等。第三个历史决议对一些内容进行了全新的表达和阐释。例如，对习近平新时代中国特色社会主义思想的概括，将党的十九大报告中的“八个明确”拓展为“十个明确”，将“中国共产党的领导”列为第一个“明确”，增加了第七个“明确”，第二、三、四、九、十个“明确”的表述也有所完善。又如，对百年党史的历史经验的概括，将“七一讲话”中的“九个必须”拓展为“十个坚持”，将第四个“必须”拓展为坚持独立自主和坚持中国道路，新增“坚持开拓创新”，并对相应提法和内容进行了完善。这些都体现了党中央的最新论断和最新表述，必须加以细致对比，认真学习领悟，从而更好把握历史成就和经验。　　

　　【编辑：余淮】