“双减”后首个寒假，请放手让孩子探索志趣爱好|长江时评

　　长江网评论员 李建华

　　学生们都放寒假了，因为是“双减”后的第一个寒假，孩子们该怎么过才有意义就成了眼下的热门话题。

　　我是认同孩子们的寒假生活应面向生活教育、人格教育而丰富多彩的。进一步，长远来看，寒假是孩子们一段时间的休息和积蓄，为的是今后人生的丰富多彩，这其实也是国家大力“双减”的一个主旨，让青少年有更多适意的选择。

　　在这样的背景下，今天上了热搜的“北大考古女孩回母校凡尔赛式宣讲”在喜感之外，不乏启迪价值。

图片来源：视觉中国  

　　2020年，湖南耒阳留守女孩钟芳蓉高考成绩十分优异，她力排众议，执意报考北大考古专业，而不是人们争相建议的金融专业。此次她回到母校，给学弟学妹们分享一年多来的求学心得，她开心地谈到，考古最厉害的就是你可以“公费旅游”（外出实践课）。由此看来，她是中意当初从志趣出发作出专业选择的。

　　不得不说，现在不少学生并没有像钟芳蓉那样坚定地追随自己的志趣，作为人生的发展方向。他们追随的是所谓热门专业，无非是今后的职业更赚钱、更体面、更舒适。他们有的可能是放弃了自己志趣而屈从于大流，更多的可能根本没有自己意愿和志趣，只得听从家长的安排，或者随波逐流。上了大学之后，不少学生还是随波逐流。前些天，我读大一的外甥说，班上不少学生选课，往往选轻松的，好拿学分的，方便通过绩点，以便今后保研。

　　以上情形与此前学子们学业负担沉重有莫大关系。孩子们一门心思扑在学习上，疲于应付上不完的培优课、考不完的学科测试，导致生活单调，志趣荒芜。

　　因此，“双减”后的第一个寒假，孩子们应当好好补上这一课。学校、家长不妨在寒假放手让孩子去发现、探索自己的兴趣爱好，去做自己喜欢做的健康有益的事，丰富生活体验和人格养成，探索人生的多种可能性，为将来人们的多元化发展打下好的基础。

    【编辑：李建华】